Libro bianco: dislessia e diritti negati
Genitori e figli dislessici
Editore Libriliberi AID (Associazione Italiana Dislessia)

Chi vuole acquistare il Libro Bianco può mandare una mail a vittorio.rossi@libriliberi.com Questo indirizzo e-mail è protetto dallo spam bot. Abilita Javascript per vederlo. con il proprio nome, cognome e indirizzo. Il libro gli verrà recapitato senza addebito di spese postali. Il pagamento del libro stesso (10 euro) invece dovrà essere fatto con bollettino postale. Le indicazioni saranno contenute nella mail di risposta inviata dalla casa editrice Libri Liberi.

Uno, due, dui... Una didattica per la discalculia
Autori: Nicoletta Galvan, Andrea Biancardi
Editore Libriliberi AID (Associazione Italiana Dislessia) 2007

I bambini con DSA che presentano problemi nell'apprendimento della matematica hanno difficoltà a memorizzare ed eseguire in maniera rapida talune procedure relative al conteggio e al calcolo. Tutte le pagine di questo libro sono state progettate tenendo conto dell'esigenza che questi bambini hanno degli strumenti compensativi, e segnalano graficamente le presenze dei facilitatori ai quali i bambini possono far ricorso in caso di difficoltà.

Dislessia: lavoro fonologico Tra scuola dell'infanzia e scuola primaria

Esperienze
Autori: M.L. Antoniotti, M. Berton, E. Lorenzi, A. Lugli, C. Turello, A. Valenti (Comitato Scuola AID)
Editore Libriliberi AID (Associazione Italiana Dislessia) , 2006

Le esperienze riportate in questo libro sono una esemplificazione di come sia possibile operare su livelli diversi di scuola, ma su contesti simili che garantiscono percorsi di continuità e, soprattutto, un apprendimento che procede secondo un processo circolare.

Guida alla Dislessia per genitori

a cura del Comitato Problematiche Sociali A.I.D.
Disponibile presso la segreteria dell'associazione soci@dislessia.it
€ 5,00

Dislessia: strumenti compensativi
A cura della Associazione Italiana Dislessia
Autori: Marilena Meloni, Nicoletta Galvan, Natalia Sponza, Donatella Sola
Editore Libri liberi

Questo è un libro "da fare a pezzi". Gli autori hanno creato una antologia di strumenti compensativi. Strumenti cartacei che possono costituire un promemoria tascabile, un "help" di immediato accesso che compensi le défaillances tipiche della dislessia.

Dislessia: attività di recupero
A cura della Associazione Italiana Dislessia
Autori: Meloni M., Sponza N., Galvan N., Grandi L., Staffa N., Valente M.C.
Editore Libri liberi

Questo libro si propone di costruire una competenza pedagogica e metodologica per progettare percorsi didattici che permettano, anche all'alunno in difficoltà, di accedere al sapere, di costruire competenze comunicative atte ad affrontare le situazioni di diversità, di migliorare le proprie abilità tecniche.

Manuale di sopravvivenza
A cura di Claudia Cappa
Prezzo: 10 euro.
Può essere richiesto presso sede AID nazionale

Editore: Coop Editrice Consumatori

"Un manuale di sopravvivenza per non naufragare nella tempesta scolastica"

Il mago delle formiche giganti (nuova edizione con CD)
A cura della associazione Italiana dislessia
Autore:Studio Sepia
Editore Libri liberi

Nuova edizione in formato più grande con allegati un CD della registrazione vocale del testo di P. Venè e una scheda didattica a cura di M. G. Pancaldi.
Attraverso una storia semplice e divertente far sapere ai bambini, ma anche ai genitori ed insegnanti, che cos'è la dislessia.

Il libro che mette in luce i problemi di chi vive, ho ha vissuto, il problema della dislessia in prima persona, nella realtà di ogni giorno.

La dislessia raccontata agli insegnanti 2
A cura della associazione Italiana dislessia
Autori: Meloni Marilena - Sponza Natalia - Kvilekval Pamela - Valente M. Carmela.
Gli autori fanno parte
del Comitato Nazionale Scuola
Editore Libri liberi

Gli insegnanti troveranno in questo libro i famosi protocolli d'ingresso strutturati da Giacomo Stella e alcune proposte di lavoro metafonologico. Vengono forniti strumenti per approfondire i metodi di intervento con bambini dislessici o con problemi di apprendimento. Per aiutare gli insegnanti a individuare fin dall'inizio gli alunni con difficoltà, a fare scelte per non creare problemi alla classe, a preparare spazi e materiali per facilitare a tutti l'acquisizione della lettura e della scrittura.