Didattica musicale e DSA: corso Lattes per docenti in collaborazione con AID
Lattes Editori promuove "Didattica musicale e DSA: dai modelli teorici alle strategie di apprendimento", corso di formazione online in modalità sincrona per docenti delle scuole secondarie di I grado, realizzato in collaborazione con AID, che ha progettato i contenuti e individuato formatori e formatrici.
Il rapporto fra didattica musicale e DSA
In ambito didattico la musica è sempre consigliata a partire dalle primissime fasce d’età, per i comprovati benefici sullo sviluppo globale della persona. La pratica musicale viene addirittura ritenuta un elemento utile e salutare che porta beneficio a tutti gli altri ambiti di apprendimento.
E per gli studenti con DSA? Nella storia non mancano gli esempi di grandi musicisti dislessici: Mika e Robbie Williams, solo per citarne due contemporanei.
In riferimento agli studenti con queste caratteristiche si pone l’accento sul carattere multisensoriale della pratica musicale, in quanto vengono coinvolti vista, udito, tatto, propriocettori, apparato cinestetico, motricità grossa e fine, cavità di risonanza, senza tralasciare varie e molteplici implicazioni emotive. Il canale comunicativo e di apprendimento multisensoriale è quello privilegiato per le persone con DSA. Per questa ragione numerosi studi consigliano l’attività musicale già in età prescolare, anche a livello preventivo, e propongono possibilità di miglioramento negli ambiti dei DSA proprio attraverso l’affiancamento di attività musicali, pensando che capacità apprese attraverso la musica (memorizzazione, attenzione, coordinazione e simili) possano essere trasferibili in altri ambiti di apprendimento.
Obiettivi didattici
- Approfondire le caratteristiche di apprendimento degli studenti con DSA.
- Spiegare il passaggio dai modelli didattici musicali teorici alle metodologie e strategie pratiche.
- Fornire ai docenti strumenti di orientamento tra le diverse teorie e metodologie musicali.
- Proporre strategie operative per favorire l’apprendimento musicale di alunni con DSA.
- Presentare metodologie per insegnare ad alunni con DSA a suonare uno strumento musicale.
Programma del corso
Il corso si svolge online, in modalità sincrona, e prevede 5 moduli di 2 ore ciascuno (10 ore in totale), da calendarizzare insieme alla scuola:
- Modulo 1: Caratteristiche di apprendimento degli studenti con DSA
- Modulo 2: Musica e cervello e basi neurobiologiche in relazione ai DSA
- Modulo 3: Progettazione didattica efficace del PDP
- Modulo 4: Strategie per far apprendere la musica agli alunni con DSA
- Modulo 5: Strategie per far apprendere a suonare uno strumento musicale ad alunni con DSA.
Formatori
- Maria Enrica Bianchi – Dopo una carriera come insegnante di scuola primaria, oggi è formatrice in molti corsi per docenti sulle problematiche dei disturbi dell’apprendimento, sulla didattica inclusiva e sulla valutazione. Coautrice di testi e articoli sulla normativa, valutazione e strategie didattiche inclusive. Vice Presidente e Formatrice AID – Associazione Italiana Dislessia.
- Amalia Lavinia Rizzo – È professoressa associata di Didattica e pedagogia speciale nel Dipartimento di Scienze della Formazione dell’Università degli Studi RomaTre. PhD in Pedagogia, pianista, diplomata in didattica della musica, specializzata nelle attività di sostegno per gli allievi con disabilità e in musicoterapia, laureata in DAMS, si dedica da più di vent’anni alla didattica musicale in prospettiva inclusiva. In questo ambito, ha sperimentato modalità specifiche di progettazione curricolare per tutti i gradi scolastici.
- Chiara Macrì – Pianista e musicologa
- Enrico Ghidoni – Medico neurologo, attualmente lavora presso il Centro di Neuroscienze Anemos di Reggio Emilia, presso diversi centri diagnostici di SOS-dislessia e presso la Fondazione San Sebastiano di Firenze. È impegnato in un progetto europeo sul tema dislessia e lavoro e in un progetto presso il Conservatorio di Firenze sulle difficoltà di apprendimento della musica in studenti con DSA. È membro del Comitato Tecnico Scientifico del MIM per i DSA. È stato responsabile della Struttura di Neuropsicologia Clinica, Disturbi Cognitivi e Dislessia dell’Adulto ed è stato tra i soci fondatori dell’Associazione Italiana Dislessia.
Come richiedere questo corso
Per informazioni sui costi del corso e sulle modalità di partecipazione è possibile fare riferimento a Lattes Editori, cliccando sul pulsante qui sotto
Contatti: formazione@latteseditori.it
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