AID desidera dissociarsi dalle affermazioni fatte nel corso della puntata del 13 aprile 2021 della trasmissione “Pomeriggio 5”, nella quale ci si è riferiti alla dislessia con termini inappropriati, che rischiano di diffondere convinzioni errate sui disturbi specifici dell'apprendimento.

Il 31 marzo scorso si è concluso l'ultimo turno di "Dislessia Amica Livello Avanzato", seconda edizione di "Dislessia Amica" corso online per docenti che dal 2016 ad oggi ha visto la partecipazione di oltre 6.000 istituti scolastici e 200.000 docenti.

Per ripercorrere le tappe fondamentali di questi 5 anni, approfondire i risultati raggiunti e per tracciare il percorso futuro verso una scuola sempre più accessibile e inclusiva, AID promuove il convegno online "Dislessia Amica: punto di arrivo o tappa intermedia?"

L'evento, gratuito e aperto al pubblico, si terrà sabato 15 maggio 2021, dalle ore 09.00 alle ore 17.00, su piattaforma Microsoft Teams.

EduDay 2021, l'evento Microsoft dedicato al mondo della Scuola, dell’Università e della Ricerca, si terrà Mercoledì 21 Aprile a partire dalle ore 9.30 in modalità online.

L'appuntamento online è totalmente gratuito e presenta un programma ricco di attività e dibattiti sui profondi cambiamenti che la pandemia sta portando alle modalità di trasmissione di conoscenze e competenze; un processo di forte ibridazione tra fisico e digitale che ci accompagnerà per molto tempo.

Alle ore 12.20, il presidente nazionale AID, Andrea Novelli, interverrà all'interno della sessione "Il digitale come motore di un futuro più inclusivo e sostenibile"

Per trattare in maniera approfondita i temi che riguardano il mondo dei DSA, AID propone un ciclo di video-interviste intitolato Ping Pong, in cui due esperti, ponendosi domande e formulando risposte, tratteranno i DSA in tutto il loro orizzonte. Il progetto coinvolgerà tecnici, psicologi, genitori e presidenti, che si alterneranno nelle loro doppie interviste.

Protagoniste del primo Ping Pong sono Maria Adele Veste, docente e formatrice scuola AID, e Valeria Raglianti, docente presso l’Ufficio Scuola - Ambito Territoriale di Pisa e formatrice scuola AID. Le due esperte approfondiscono i temi legati alle misure di personalizzazione della didattica, all’uso delle tecnologie nella DDI e alle modalità di verifica e di valutazione nella didattica a distanza.

Lunedì 12 aprile, alle 11:00, si è tenuto un evento destinato a mutare gli orizzonti dei giovani adulti con disturbi specifici dell'apprendimento, in Italia.

La Corte d'Appello di Milano e l'Ordine degli Avvocati di Milano, primi in Italia, hanno annunciato in una conferenza on line, in diretta sul canale YouTube e sulla pagina Facebook dell'Ordine degli Avvocati di Milano, la sottoscrizione di un Protocollo d'Intesa sui disturbi specifici di apprendimento (DSA) che consentirà ai candidati con DSA di avvalersi - in sede d'esame- delle misure compensative e dispensative previste della legge n° 170 del 2010.

Rivedi la diretta

È online la pagina web del Ministero dell'Istruzione dedicata alle prove conclusive del primo e del secondo ciclo scolastico.

Il sito mette a disposizione di studentesse e studenti, dei docenti e di tutta la comunità scolastica, documenti, informazioni e materiali sugli Esami.

Sul portale sono caricate anche le Ordinanze che definiscono le prove di giugno, tenendo conto dell’emergenza sanitaria e del suo impatto sulla vita scolastica e del Paese.

In occasione del lancio della pagina web, il Ministro Patrizio Bianchi si è rivolto alle studentesse e agli studenti che sosterranno gli Esami di Stato con un video-messaggio diffuso sui canali social del Ministero.

Le formatrici AID Annapaola Capuano e Franca Storace approfondiscono in questo articolo L’Universal Design for Learning (UDL), un approccio culturale applicato anche in campo pedagogico e didattico per soddisfare la variabilità individuale degli studenti attraverso obiettivi flessibili e metodi, materiali e processi di valutazione inclusivi.

Il 3 marzo scorso è stata pubblicata l’Ordinanza Ministeriale n° 52, che regolamenta gli Esami di Stato nella Scuola Secondaria di primo grado AS 2020-2021, cui è seguita, due giorni dopo, una Nota di chiarimento a cura del Capo Dipartimento per il Sistema Educativo di Istruzione e Formazione, Dott. Marco Bruschi.

In questo articolo vediamo le modalità di svolgimento e quali tutele sono previste per gli studenti con DSA.

Sono state pubblicate le Ordinanze Ministeriali relative agli Esami di Stato per la scuola secondaria di II grado.

Caratteristiche e organizzazione delle prove subiscono una radicale modifica. 

Ecco tutte le novità e le specifiche per gli studenti con DSA.

Con l’avvento della didattica a distanza abbiamo scoperto che la scuola deve superare l’immagine di un’aula come spazio chiuso e obbligato, ma deve appropriarsi di didattiche più flessibili che vadano oltre lo spazio fisico dell’aula e possano aprirsi ad opportunità educative e sociali diverse, più inclusive e innovative nel rispetto del diritto di tutti gli studenti ad apprendere senza difficoltà.

In quest’ottica la didattica innovativa ha assunto nuovi volti attraverso lo strumento digitale e le nuove declinazioni rese possibili dalle piattaforme. La lezione si svolge a distanza e questo ci ha fatto interrogare molto sull’efficacia della lezione frontale, la più antica metodologia didattica attraverso cui il docente espone in maniera unidirezionale gli argomenti all’allievo, dove la capacità del docente di farsi ascoltare gioca un ruolo centrale.

La situazione stessa che si crea nella lezione a distanza richiede l’utilizzo di strategie didattiche che sappiano coinvolgere maggiormente gli studenti, che sappiano superare la barriera comunicativa dello schermo. Tra le strategie più inclusive c’è il DEBATE.

Nell'ambito del progetto "DSA: lavoro, orientamento, tutela e ricerca", finanziato dal Ministero del Lavoro e delle Politiche Sociali, AID promuove "Dislessia e DSA nel mondo del lavoro: conoscerli per valorizzarli", percorso di sensibilizzazione online gratuito sui disturbi specifici dell'apprendimento, rivolto alle imprese.

L'obiettivo del corso è fornire una formazione di base su DSA e sul loro impatto nel mondo del lavoro, favorire una riflessione sulla necessità di realizzare ambienti di lavoro inclusivi per i lavoratori con DSA e presentare progetti e interventi realizzati da AID mirati alla valorizzazione e all’inserimento positivo dei lavoratori con DSA.