Il ruolo del referente BES-DSA

Attività in corso (2017)

Il continuo e rapido evolversi delle conoscenze scientifiche e delle ricerche didattiche nell’ambito dei disturbi specifici dell’apprendimento impone un costante aggiornamento delle figure di sistema che per ruolo istituzionale si occupano degli studenti con difficoltà di apprendimento specifiche: il referente DSA.

Obiettivo

Mettere il referente DSA in condizione di: 

  • conoscere la normativa, le modalità e gli strumenti per l’individuazione di soggetti a rischio DSA;
  • saper leggere una diagnosi specialistica dal punto di vista pedagogico,
  • diffondere tra i colleghi strategie di didattica inclusiva e forme valutative personalizzate ed adeguate
  • conoscere strumenti compensativi e delle misure dispensative.
Descrizione

Il corso è riservato ai docenti referenti BES/DSA delle scuole dell’infanzia, delle scuole primarie, secondarie di primo grado e secondarie di secondo grado di istituzioni scolastiche e di istituti comprensivi, statali e paritari. 

Il percorso formativo, che si compone di incontri in presenza e di contenuti e approfondimenti on line, ha una durata complessiva di 21 ore e si articola in 7 moduli:

  1. La normativa: dalla L. 170/2010 un percorso in evoluzione per realizzare una scuola inclusiva
  2. Strategie di didattica inclusiva. Diffusione di buone prassi, documentazione dei percorsi. 
  3. Individuazione precoce e monitoraggio degli apprendimenti. La lettura della diagnosi in un’ottica pedagogica. 
  4. La cultura della valutazione dalla scuola primaria alla scuola secondaria. (1° parte). 
  5. La cultura della valutazione dalla scuola primaria alla scuola secondaria. (2° parte). 
  6. Responsabilità educative: costruzione di una rete efficace ed efficiente.
  7. Gli strumenti compensativi e le misure dispensative: cosa sono, come e quando utilizzarli.

Il sito del progetto: www.referentidsa.com 

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