AID protagonista a Didacta 2026. "Una scuola che innova è una scuola a misura di studenti e studentesse con DSA"
Una scuola all’avanguardia non si limita a introdurre nuove tecnologie: ripensa il proprio modello a partire dagli studenti e dalle studentesse che incontrano maggiori ostacoli nel loro percorso scolastico. È questa consapevolezza che caratterizza la partecipazione di AID a Fiera Didacta Italia2026 – la più importante fiera dedicata alla formazione e all’innovazione nel mondo della scuola, con oltre 400 appuntamenti complessivi tra workshop e seminari – in programma dall’11 al 13 marzo a Firenze.
Un evento molto atteso che per AID rappresenta come sempre una grande opportunità: portare nel cuore del principale appuntamento nazionale dedicato alla scuola una visione chiara e ambiziosa. Il benessere e il successo formativo degli studenti e delle studentesse con DSA devono diventare un indicatore di qualità della didattica, un metro di misura per costruire una scuola migliore per tutti.
AID A FIERA DIDACTA 2026
Parlare di Disturbi Specifici dell’Apprendimento oggi non significa concentrarsi su una minoranza con diagnosi, ma interrogarsi sulla capacità del sistema scolastico di essere realmente accessibile fin dalla progettazione.
Se un ambiente di apprendimento funziona per uno studente con dislessia, funziona per l’intera classe. È questa la prospettiva che guiderà la presenza AID a Didacta: una didattica che non si limita a compensare ma progetta in modo universale; che non considera il PDP un adempimento formale ma uno strumento vivo di personalizzazione dei percorsi di studio e di crescita; che legge la diagnosi non come etichetta ma come leva di cambiamento.
Lo stand AID (K41 – Padiglione Spadolini) diventerà per tre giorni uno spazio di confronto continuo con oltre 25 incontri, dialoghi aperti e momenti di approfondimento rivolti a docenti, dirigenti, educatori e famiglie.
Tra gli esperti e le esperte coinvolti: Luca Grandi, Christina Bachmann, Carlotta Bertini, Azzurra Morrocchesi, Iacopo Bertacchi, Manuela Zacchini, Cristiana Lachini, Emanuela Iacchia, Giovanna Gaeta, Lucia Iacopini, Barbara Urdanch, Roberta Rota, Rosa Stornaiuolo, Enrico Rialti, Enea Nottoli, Pamela Pelagalli, Alessandra Luci, Chiara Soldi, Simone Berti, Gloria Bellicchi, Valeria Raglianti, Angela Desideri, Laura Fantacci, Enrico Biagioni, insieme al Gruppo Giovani AID Nazionale con Elodie Borney e Camilla Veneziani e tanti altri. Un contributo corale che intreccia competenze pedagogiche, esperienze didattiche, ricerca, tecnologia e testimonianze dirette.
Tecnologia e IA: strumenti di equità. Uno dei fili conduttori della partecipazione sarà il rapporto tra DSA, tecnologia e intelligenza artificiale. L’IA sta modificando profondamente il modo di studiare: può sintetizzare testi complessi, riformulare contenuti in linguaggio più accessibile, generare mappe concettuali, supportare la produzione scritta e favorire l’autonomia nello studio. Per uno studente con dislessia, questi strumenti non rappresentano scorciatoie, ma condizioni di accesso al contenuto e opportunità di esprimere il proprio potenziale. AID porterà a Didacta una riflessione pedagogica sull’uso consapevole dell’intelligenza artificiale: non sostituzione del docente, ma alleanza educativa. La tecnologia diventa realmente inclusiva quando è inserita in una progettazione didattica solida, capace di promuovere metodo di studio, metacognizione, responsabilità e motivazione.
Dal PDP alla cultura dell’accessibilità. Il percorso proposto da AID affronterà alcuni dei nodi centrali della scuola contemporanea: la costruzione di PDP realmente personalizzati, l’uso dei mediatori didattici come mappe e strumenti visivi, l’alta leggibilità dei materiali, la promozione del metodo di studio in adolescenza, il riconoscimento delle doppie eccezionalità – come la plusdotazione associata a DSA – fino al ruolo della famiglia e alla lettura precoce dei segnali di difficoltà. Non un semplice calendario di incontri, ma un percorso culturale che accompagna la comunità scolastica dall’osservazione alla progettazione, dalla norma alla pratica quotidiana in classe.
"Essere a Didacta – dichiara Silvia Lanzafame, presidente nazionale di AID – significa portare una visione precisa di scuola. L’inclusione non è un progetto speciale né un capitolo aggiuntivo del programma: è una scelta quotidiana che ci impegna tutte e tutti. Mettere al centro studenti e studentesse con DSA significa progettare ambienti di apprendimento più chiari, accessibili, flessibili. Significa valorizzare le differenze come risorsa e non come problema. Oggi, anche grazie alla tecnologia e all’intelligenza artificiale, abbiamo strumenti straordinari per rendere la didattica più equa. Ma la vera innovazione resta culturale: riconoscere che ogni mente ha diritto di comprendere, di esprimersi e di avere successo. Se la scuola funziona per chi incontra più ostacoli, allora funziona davvero per tutti. Da parte nostra un grande grazie a Simone Berti per l'ospitalità e alle altre realtà che ospiteranno i nostri workshop: C&C, Wacebo, C2 e Canva".
IL PROGRAMMA COMPLETO
Berti Simone Hi Tech Smart Solution / Stand K41 – Padiglione Spadolini, piano inferiore 11/03/2026 — 10:30-11:30
Titolo: Studiare, capire, delegare: cosa cambia davvero con l’intelligenza artificiale
Relatore: Luca Grandi
Sala: Forum - Stand K41
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11/03/2026 — 10:30-11:30
Titolo: Robotica divertente e interdisciplinare per coltivare le life skills
RELATORI: Valentina Barbetti e Carmela Marchica
Sala: Learning Hub - Stand K17 bis
ISCRIVITI
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11/03/2026 — 12:30-13:30
Titolo: Dalla diagnosi al PDP: un Piano Davvero Personalizzato
Relatore: Christina Bachmann
Sala: Agora - Stand K41
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11/03/2026 - 14.30/15:20
Titolo: Raccontarsi attraverso l’audiovisivo: narrazione del sé e didattica inclusiva
Relatore: Elisa Bianchi
Sala: Learning Hub - Stand K17 bis
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11/03/2026 — 14:30-15:30
Titolo: DSA: domande e risposte per la scuola
Relatore: Carlotta Bertini, Azzurra Morrocchesi, Iacopo Bertacchi, Cristina Bachmann, Manuela Zacchini
Sala: Agora - Stand K41
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11/03/2026 — 16:30-17:30
Titolo: Il diritto di capire (alta leggibilità e strumenti pratici).
Relatore: Cristiana Lachini
Sala: Agora - Stand K41
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12/03/2026 — 10:30-11:30
Titolo: Mutismo selettivo e DSA: una comorbilità stimolante per la classe
Relatore: Emanuela Iacchia
Sala: Agora - Stand K41
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12/03/2026 — 11:30-12:30
Titolo: I mediatori didattici (mappe e non solo) per l’apprendimento significativo. Linee di indirizzo AID
Relatori: Lucia Iacopini, Barbara Urdanch, Roberta Rota, Giovanna Gaeta, Rosa Stornaiuolo
Sala: Learning Hub Stand K17 bis
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12/03/2026 — 12:30-13:30
Titolo: Promuovere il metodo di studio in adolescenza
Relatore: Enrico Rialti
Sala: Agora - Stand K41
ISCRIVITI
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12/03/2026 — 15:30-16:30
Titolo: La Storia in Soffitta: a spasso nella memoria
Relatore: Enea Nottoli
Sala: Agora - Stand K41
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12/03/2026 — 17:30-18:30
Titolo: Gli aspetti emotivo relazionali in presenza di DSA
Relatori: Camilla Veneziani e Elodie Borney, Gruppo Giovani AID
Sala: Learning Hub - Stand K17 bis
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13/03/2026 — 10:30-11:30
Titolo: Plusdotazione e DSA: sfide e opportunità per una didattica inclusiva
Relatore: Pamela Pelagalli
Sala: Forum - Stand K41
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13/03/2026 — 11:30-13:30
Titolo: Il Metodo LENUOR: la tecnologia al servizio dell’alfabetizzazione e il ruolo dell'Insegnante Motivatore
Relatrice: Alessandra Luci
Sala: Learning Hub - Stand K17 bis
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13/03/2026 — 11:30-12:30
Titolo: Inglese in pratica! Spunti operativi fra IA e competenze digitali nella cornice delle Nuove Indicazioni
Relatore: Chiara Soldi
Sala: Agora - Stand K41
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13/03/2026 — 12:30-13:30
Titolo: L'insegnamento della lingua straniera al tempo dell'intelligenza artificiale: nuove sfide e opportunità
Relatore: Valeria Raglianti
Sala: Forum - Stand K41
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13/03/2026 — 13:30-14:00
Titolo: DSA Familiare: comprendere, sostenere, valorizzare
Relatori: Simone Berti, Gloria Bellicchi, Silvia Lanzafame
Sala: Agora - Stand K41
ISCRIVITI
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13/03/2026 — 14:00-15:30
Titolo: DSA e nuove tecnologie
Relatori: Simone Berti, Christina Bachmann, Alessandra Luci
Sala: Agora - Stand K41
ISCRIVITI
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13/03/2026 — 15:30-16:30
Titolo: DSA Familiare: comprendere, sostenere, valorizzare
Relatori: Simone Berti, Gloria Bellicchi, Silvia Lanzafame
Sala: Learning Hub - Stand K17 bis
ISCRIVITI
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13/03/2026 — 15:30-16:30
Titolo: Ripensare i PDP per studenti con DSA e altri BES: una proposta di confronto
Relatore: Valeria Raglianti, Angela Desideri, Laura Fantacci, Enrico Biagioni
Sala: Agora - Stand K41
ISCRIVITI
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13/03/2026 — 15:30-16:30
Titolo: Plusdotazione e DSA: sfide e opportunità per una didattica inclusiva
Relatore: Pamela Pelagalli
Sala: Forum - Stand K41
ISCRIVITI
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13 marzo ore 16:30 - 17:30
Titolo: La diagnosi come bussola e non come etichetta
Relatori: Elodie Borney e Camilla Veneziani Gruppo Giovani AID
Sala: Forma-Mentis - Stand K41
ISCRIVITI
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Venerdì 13 marzo ore 16:30 - 17:30
Titolo: Una scuola per ogni mente. Cosa osservare?
Relatore: Roberta Rota
Sala: Academia - Stand K41
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Venerdì 13 marzo ore 16:30 - 17:00
Titolo: Nasciamo tutti Superstar
Relatore: Giacomo Giustizieri
Sala: Learning Hub - Stand K17 bis
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Stand C2 GROUP
DATA: 11 marzo ore 14:30 -15:20
Titolo: I Segnali Invisibili: Leggere i Prerequisiti per Scrivere il Futuro
Relatore : Rosa Stornaiuolo
Sala: Agora - Stand K41
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Stand CANVA
Data: Giovedì 12 marzo ore 13.00-13.30
Titolo:"Inclusione dalla A alla Z con Canva".
Relatore: Valentina Massa, Docente
Sala: Stand J44 - Padiglione SPADOLINI TERRA - E2 - SALA OTTAGONALE
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In collaborazione con C&C e Wacebo
Data : 12 marzo ore 13:00 - 14:30
Titolo: DidacticaMente: costruire una lezione inclusiva per e con chi ha un DSA
Relatore: Maria Gisella Privitera
Sala: Stand K18 - Padiglione SPADOLINI INFERIORE - Stand Wacebo
ISCRIVITI
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Data : 12 Marzo ore 10:00- 11:00
Titolo: Connessioni creative: studenti Tutor e iPad, dalle mappe al potenziale digitale.
Relatori: Martina Fiaschi e Immacolata Santarpia con le classi digitali dell’Istituto Comprensivo “C. Malaparte” Prato
Sala: Stand K18 - Padiglione SPADOLINI INFERIORE - Stand Wacebo
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"LibroAID" è il servizio attraverso cui i libri scolastici in formato digitale vengono erogati agli studenti con diagnosi DSA o certificazione 104/1992, grazie al protocollo siglato con l'Associazione Italiana Editori (AIE). Il libro digitale LibroAID è uno strumento molto efficace per permettere ai ragazzi di studiare in autonomia utilizzando tutti gli strumenti compensativi a loro congeniali: vediamo in concreto che cos'è e a cosa serve.