A seguito delle numerose violazioni del Piano Didattico Personalizzato, segnalate dalle famiglie di studenti con DSA, AID vuole rivolgersi a docenti, dirigenti scolastici e a tutto il mondo della scuola, per ribadire, ancora una volta, la necessità di rispettare e applicare le tutele previste dalla legge 170/2010.

In questo periodo dell’anno hai l’occasione di fare qualcosa di molto importante: puoi destinare il tuo 5x1000 ad AID. 

Farlo non costa nulla: il 5x1000 è una quota d’imposta obbligatoria a cui lo Stato rinuncia. Tu, non rinunciarci:  sarà un aiuto concreto per il futuro delle persone con DSA!

Quando compili il Modello 730, o il Modello Redditi persone fisiche, o semplicemente la Certificazione Unica:

• firma nel riquadro dedicato al 5x1000 dell’Irpef (riquadro "sostegno del volontariato e delle altre organizzazioni non lucrative di utilità sociale"),
• indica il codice fiscale di Associazione Italiana Dislessia:

Codice Fiscale 04344650371

Scopri che cosa faremo con il tuo 5x1000 

Nel 2017, rilevazioni non ufficiali del Ministero ne registravano 6.500. Oggi, o meglio nel 2020, gli studenti universitari con Dsa, sono diventati 16.084: una crescita esponenziale, un boom potremmo dire. È il risultato dell’indagine condotta da Anvur (Agenzia nazionale di valutazione del sistema universitario e della ricerca) insieme alla Cnudd (Conferenza nazionale universitaria dei Delegati dei rettori per la disabilità e i Dsa), presentata martedì 3 maggio in un interessante convegno online.

Leggere arricchisce, forma. Le persone con DSA spesso abbandonano la lettura a causa della loro difficoltà ma la lettura è fondamentale per la crescita dell’individuo. Leggere
permette di esplorare nuovi mondi e guardare in modo diverso la propria realtà. Ognuno ha il suo canale per leggere, non esistono solo gli occhi, ma si può leggere anche con le orecchie, come sanno i nostri ragazzi, che utilizzano la sintesi vocale.

Per inaugurare una partnership incentrata sul potere della voce e dell’ascolto come mezzo di avvicinamento alla lettura per le persone con DSA, AID e Audible organizzano un ciclo di eventi live, con la lettura ad alta voce di brani di libri di narrativa, interpretati da attori e doppiatori professionisti.

Il Ministero dell'Università e della Ricerca, considerati i lunghi tempi di attesa per rinnovare le certificazioni di DSA necessarie per le tutele previste dalla legge 170 del 2010, ha prorogato la validità delle diagnosi di DSA e delle certificazioni di invalidità per le prove di ammissione ai corsi di laurea e laurea magistrale ad accesso programmato. La circolare è stata pubblicata lo scorso 30 Aprile 2021 e inviata, fra gli altri, alla Presidente della CNUDD (Conferenza Nazionale Universitaria dei Delegati per la Disabilità).

In vista degli Esami di Stato 2021, AID mette a disposizione dei propri soci un ciclo di quattro video-approfondimenti con indicazioni e consigli utili per affrontare le prove al meglio.

I primi due video sono già disponibili nell'Area Soci AID, all'interno della quale saranno caricati, entro il 10 Maggio 2021, i due approfondimenti successivi.

Le costanti segnalazioni degli studenti e le recenti cronache giornalistiche stanno facendo emergere numerose criticità nell'approccio adottato dal sistema scolastico italiano nei confronti della Didattica Digitale Integrata. 

Paolino Gianturco, dirigente scolastico e membro scuola del consiglio direttivo AID, fa il punto sui problemi di una didattica che fa ancora scarso uso di metodologie innovative e inclusive, anche alla luce delle diverse esigenze degli studenti con bisogni educativi speciali.

Il 31 marzo scorso si è concluso l'ultimo turno di "Dislessia Amica Livello Avanzato", seconda edizione di "Dislessia Amica" corso online per docenti che dal 2016 ad oggi ha visto la partecipazione di oltre 6.000 istituti scolastici e 200.000 docenti.

Per ripercorrere le tappe fondamentali di questi 5 anni, approfondire i risultati raggiunti e per tracciare il percorso futuro verso una scuola sempre più accessibile e inclusiva, AID promuove il convegno online "Dislessia Amica: punto di arrivo o tappa intermedia?"

L'evento, gratuito e aperto al pubblico, si terrà sabato 15 maggio 2021, dalle ore 09.00 alle ore 17.00, su piattaforma Microsoft Teams.

Per trattare in maniera approfondita i temi che riguardano il mondo dei DSA, AID propone un ciclo di video-interviste intitolato Ping Pong, in cui due esperti, ponendosi domande e formulando risposte, tratteranno i DSA in tutto il loro orizzonte. Il progetto coinvolgerà tecnici, psicologi, genitori e presidenti, che si alterneranno nelle loro doppie interviste.

Protagoniste del primo Ping Pong sono Maria Adele Veste, docente e formatrice scuola AID, e Valeria Raglianti, docente presso l’Ufficio Scuola - Ambito Territoriale di Pisa e formatrice scuola AID. Le due esperte approfondiscono i temi legati alle misure di personalizzazione della didattica, all’uso delle tecnologie nella DDI e alle modalità di verifica e di valutazione nella didattica a distanza.

Nell'ambito del progetto "DSA: lavoro, orientamento, tutela e ricerca", finanziato dal Ministero del Lavoro e delle Politiche Sociali, AID promuove "Dislessia e DSA nel mondo del lavoro: conoscerli per valorizzarli", percorso di sensibilizzazione online gratuito sui disturbi specifici dell'apprendimento, rivolto alle imprese.

L'obiettivo del corso è fornire una formazione di base su DSA e sul loro impatto nel mondo del lavoro, favorire una riflessione sulla necessità di realizzare ambienti di lavoro inclusivi per i lavoratori con DSA e presentare progetti e interventi realizzati da AID mirati alla valorizzazione e all’inserimento positivo dei lavoratori con DSA.

La scrittura a scuola può essere usata in più modi, per rispondere a compiti diversi, a seconda degli scopi e delle richieste. Viene impiegata per ideare e produrre testi, fare sintesi, rispondere a quesiti di comprensione del testo. Tra i diversi usi della scrittura, vi è anche la presa di appunti.

Gli appunti sono annotazioni rapide, sommarie, essenziali di informazioni, pensieri, idee ricavate da un testo o ricevute dal docente in momenti di ascolto. Svolgono una funzione di “promemoria” brevi e sintetici.

Ecco alcune strategie utili per facilitare questi tipo di scrittura, soprattutto per gli studenti con DSA.