È da oggi attivo Univers@lità, percorso formativo e informativo per un’università inclusiva, su piattaforma e-learning, gratuita ed accessibile a tutti.

Il progetto, che si rivolge in particolare agli studenti universitari con DSA, docenti, tutor, personale amministrativo dei servizi dedicati alla disabilità/DSA ha l’obiettivo di diffondere una corretta informazione e una cultura positiva sui disturbi specifici dell’apprendimento, anche in ambito accademico; individuare le strategie che meglio possono supportare gli studenti; diffondere metodologie di didattica inclusiva, anche attraverso la condivisione di best practice di atenei che stanno realizzando servizi e ambienti di apprendimento innovativi e accessibili.

Da martedì 8 gennaio 2019 sono aperte le iscrizioni a Dislessia Amica Livello Avanzato, nuovo percorso formativo realizzato da AID con il sostegno di Fondazione TIM e di intesa con il MIUR.

Con questa iniziativa AID intende proseguire il percorso intrapreso con Dislessia Amica, negli anni scolastici 2016/2017 e 2017/2018, per ampliare le conoscenze e le competenze dei docenti, necessarie a rendere la scuola realmente inclusiva per tutti gli alunni ed in particolar modo per gli studenti con DSA.

L’obiettivo della nuova proposta formativa è coinvolgere un numero ancora più esteso di scuole e di insegnanti, rispetto ai risultati raggiunti nella prima edizione, e verificare l’impatto complessivo del progetto Dislessia Amica, in termini didattici, attraverso questionari di valutazione e di gradimento.

Anche per l’anno 2018-2019 l’INVALSI (Istituto Nazionale per la Valutazione del Sistema educativo di Istruzione e di formazione) ha predisposto la somministrazione delle prove nazionali standardizzate di rilevazione sugli apprendimenti degli alunni secondo il sistema Computer Based (CBT).

In questo articolo ci concentreremo sulle novità delle prove relative alla scuola secondaria di II grado, introdotte dal D. Lgs. n. 62/2017

Nuovo appuntamento con i webinar AID: giovedì 21 febbraio 2019, dalle ore 17.00 alle ore 18.00, Gabriele Cordovani e Francesco Biagioni, volontari del Gruppo Giovani AID e testimonial del progetto MyStory, ci parleranno del rapporto fra i Disturbi Specifici dell'Apprendimento e la sfera emotiva.

Il webinar è gratuito, con iscrizione online entro il 19 febbraio 2019, a questo link. I partecipanti potranno interagire con i relatori e sottoporre loro dei quesiti tramite chat.

A Giugno 2019 avrà il via il nuovo esame di maturità. Vediamo insieme le principali novità, per essere pronti ad affrontare gli esami, secondo le indicazioni stabilite dal MIUR, con il decreto n°769 del 26/11/2018

Il 5 e il 6 aprile 2019 si svolge a San Marino il convegno "Nessuno è Somaro. Una scuola che promuove", evento che nasce dalla collaborazione tra l’Università di San Marino, la rete di centri clinici SOS Dislessia e l’Associazione Italiana Dislessia.

Ai soci AID è riservato uno sconto sulla quota di iscrizione (150 euro, al posto di 250  euro).

Intesa Sanpaolo è la prima banca italiana a ricevere la certificazione di “Dyslexia Friendly Company” assegnata da Fondazione Italiana Dislessia.

Il riconoscimento giunge al termine di un percorso di circa 12 mesi, durante il quale Intesa Sanpaolo si è impegnata per adeguare e migliorare i propri processi interni allo scopo di favorire le condizioni lavorative e l’emergere dei talenti dei dipendenti con disturbi specifici dell'apprendimento, applicando il progetto DSA Progress for Work, ideato e sviluppato dalla Fondazione con l’Università di Modena e Reggio Emilia. 

Venerdì 14 e sabato 15 dicembre 2018, l’Università degli Studi di Milano ospiterà presso l’Aula Magna di via Festa del Perdono il XVII congresso nazionale dell’Associazione Italiana Dislessia.

Il titolo dell’evento di quest’anno è “Dislessia: liberi di apprendere”. Affronteremo questo tema attraverso un confronto aperto a studenti, genitori, docenti e tecnici, per guardare ai DSA non solo sotto il profilo del rendimento scolastico o degli aspetti clinico-diagnostici, ma anche della dimensione personale, di scelta di vita e di potenzialità da far emergere.

Il giorno 15 dicembre 2018, alle ore 23:50 in prima convocazione presso la sede Nazionale dell'Associazione Italiana Dislessia sita in Piazza dei Martiri 5, Bologna ed eventualmente

in seconda convocazione il giorno 16 dicembre alle ore 09:00, presso il Salone Pio XII del Centro Ambrosiano di documentazione e studi religiosi, via S. Antonio, 5 di Milano è indetta l'Assemblea Generale dei Soci dell'Associazione Italiana Dislessia in sede straordinaria e ordinaria.

Associazione Italiana Dislessia e Fondazione Italiana Dislessia, lanciano Dyslexia@work, progetto di ricerca-azione finalizzato a promuovere l'inserimento lavorativo e la crescita professionale delle persone con DSA. 

L'iniziativa, che si sviluppa in 3 livelli di attività, prenderà il via con 5 incontri informativi sul tema "DSA e lavoro", ospitati presso altrettante sezioni AID, in tutta Italia.

Gli incontri, ad ingresso gratuito con iscrizione online, sono rivolti in particolare ai giovani con DSA fra i 16 e i 30 anni che hanno concluso o stanno concludendo il percorso di studi (diploma o laurea) e/o siano al primo inserimento o in una fase di formazione, qualificazione e cambiamento professionale.

"AID si fa in 4" è un progetto di ricostruzione delle reti territoriali di supporto all’apprendimento, nelle aree dell’Italia Centrale colpite dai terremoti del 2016 e 2017.

Dopo la prima fase del progetto rivolta, per la vastità del territorio interessato, ai soli Comuni del cratere del 24 agosto 2016, il secondo step del progetto è riservato ai Comuni colpiti dal sisma del 26 e del 30 ottobre 2016 e del 18 gennaio 2017.

Dopo i webinar sulle nuove tecnologie per l’apprendimento, l’offerta formativa online di AID si arricchisce di nuove proposte.

Tre video interviste a professionisti della scuola e a specialisti del settore tecnico-scientifico, per approfondire gli ultimi sviluppi della ricerca sui DSA, comprendere in che modo si applicano le normative vigenti in ambito didattico e valutativo e riflettere su come progettare una didattica che, anche attraverso l’uso degli strumenti compensativi, sia realmente inclusiva.

AID inaugura “DSA in pillole”, una serie di video approfondimenti gratuiti sui Disturbi Specifici dell’Apprendimento, riservati ai soci AID.

Obiettivo: ampliare l’offerta di contenuti informativi a disposizione di ogni socio, utili ad orientarsi ed aggiornarsi sulle principali tematiche relative ai DSA: dal percorso diagnostico (screening e certificazione) a quello scolastico (strategie e strumenti di didattica inclusiva e autonomia nell’apprendimento) fino alle tutele in ambito normativo e legale.

La legge di bilancio 2018  (Legge n. 205/2017), in vigore dall'1 gennaio, ha introdotto una importante novità per le persone con DSA: le spese sostenute per "l'acquisto di strumenti compensativi e sussidi tecnici e informatici, di cui alla legge 8 ottobre 2010, n° 170, necessari all'apprendimento" diventano fiscalmente detraibili dalle tasse.

Da martedì 19 giugno 2018 è attivo il servizio "LibroAID" relativo all'anno scolastico 2018/2019. 

Attraverso LibroAID, i libri scolastici in formato digitale (file pdf aperti) vengono erogati agli studenti con diagnosi DSA o certificazione 104/1992, grazie al protocollo siglato con l'Associazione Italiana Editori (AIE) e alla collaborazione degli editori aderenti al servizio.

L'ufficio Statistica e Studi del MIUR ha pubblicato il report "Alunni con Disturbi Specifici dell'Apprendimento (DSA)", AS 2016/2017. 

Dal report risulta che nell’anno scolastico 2016-2017, le certificazioni DSA (relative a dislessia, disortografia, disgrafia e discalculia) sono state 254.614, su una popolazione studentesca di 8.660.574, che corrisponde (in media) al 2,9%.

Tuttavia, per rappresentare al meglio la reale situazione nelle scuole italiane, occorre un’analisi ed interpretazione più approfondita dei dati presentati dal MIUR, anche attraverso un confronto fra il numero delle certificazioni raccolte per tre anni scolastici consecutivi: 2014/2015, 2015/2016 e 2016/2017.