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Uno spazio in collaborazione con AID per sensibilizzare e approfondire la conoscenza dei DSA

Erickson: riparte la campagna "Lo sai che..." con focus sulla Didattica a Distanza

Erickson: riparte la campagna "Lo sai che..." con focus sulla Didattica a Distanza

Riparte “Lo sai che…” la campagna AID - Erickson per sensibilizzare il pubblico sulla dislessia e sugli altri disturbi specifici dell’apprendimento, e approfondirne la conoscenza.

Quest'anno il focus è sulle sfide e i problemi imposti dalla didattica a distanza nell'ambito della chiusura delle scuole a seguito dell'emergenza Covid-19.

Attraverso approfondimenti, articoli, interviste, raccoglieremo il punto di vista di studenti, genitori e docenti, con consigli utili e proposte per affrontare i problemi più diffusi

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In base alle ordinanze per gli esami di fine primo e secondo ciclo, uscite nei giorni scorsi

Esami di stato 2020: quali tutele per gli studenti con DSA e BES?

Esami di stato 2020: quali tutele per gli studenti con DSA e BES?

Il 16 maggio scorso il Ministero dell'Istruzione ha finalmente pubblicato le ordinanze per gli esami di fine primo ciclo (terza media) e secondo ciclo (maturità).

Si chiariscono così molti dubbi sulla conclusione di un anno scolastico particolare che, a causa dell’emergenza sanitaria dovuta alla diffusione del Covid-19, ha richiesto la sospensione delle attività scolastiche in presenza e l’utilizzo di attività di didattica a distanza.

Esaminiamo le due circolari, anche per capire quali tutele sono previste quest'anno per gli studenti con DSA e BES.

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Disponibili nella sezione "video" dell'area riservata dei soci AID

Spazio Studenti AID: video di supporto allo studio in autonomia

Spazio Studenti AID: video di supporto allo studio in autonomia

AID apre un nuovo spazio online, dedicato ai soci, dove i nostri studenti di tutte le età potranno trovare un sostegno concreto e suggerimenti per affrontare le diverse discipline.

E' uno spazio informale con i contributi dei formatori scuola AID dove ragazzi e ragazze potranno trovare strumenti, materiali e strategie utili per affrontare i compiti e lo studio in autonomia.

A inaugurare "Spazio Studenti AID", cinque video su 4 discipline (matematica, filosofia, economia aziendale e due sull'inglese)

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Un'iniziativa di AID e Gruppo DEAL dell'Università Ca'Foscari

Patentino del docente di lingue dyslexia friendly

Patentino del docente di lingue dyslexia friendly

AID e il Gruppo di Ricerca DEAL dell’Università Ca’ Foscari Venezia promuovono il “patentino” del Docente di lingue Dyslexia Friendly: una certificazione pensata per attestare il possesso, da parte del docente di lingua (materna, straniera, seconda o classica) delle conoscenze teoriche e pratiche sulla didattica delle lingue a studenti con DSA.

Il patentino si configura, dunque, per il docente come un modo per dimostrare le proprie competenze sulla didattica a studenti con DSA e, per lo studente e le famiglie, come un aiuto concreto per poter fare una scelta consapevole del proprio percorso di studi.

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Video intervista con consigli su come gestire al meglio la didattica e l'apprendimento a distanza

Didattica a distanza: i consigli di un dirigente scolastico, un docente e un genitore

Didattica a distanza: i consigli di un dirigente scolastico, un docente e un genitore

Ormai la Didattica a Distanza è entrata nel quotidiano della vita scolastica, ponendo sfide differenti ai vari soggetti coinvolti: i dirigenti scolastici, per gli aspetti organizzativi e di coordinamento, i docenti, per l'attività formativa, gli studenti, ed indirettamente le loro famiglie, per l'apprendimento.

Ma come gestire al meglio la didattica a distanza, per garantire il successo formativo di tutti gli studenti, mantenendo un rapporto costruttivo fra scuola e famiglia?

Abbiamo provato a rispondere a questo domanda in una video intervista a un preside, un insegnante e un genitore.

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Le riflessioni di Maria Rita Salvi, dirigente scolastico e formatrice scuola AID

DSA e didattica a distanza: il valore del PDP e il ruolo strategico della scuola

DSA e didattica a distanza: il valore del PDP e il ruolo strategico della scuola

A quasi due mesi dalla chiusura delle scuole imposta dall'emergenza Covid-19, condividiamo una riflessione di Maria Rita Salvi, Dirigente Scolastico, formatore e membro del Comitato Scientifico AID, sul rapporto fra i disturbi specifici dell'apprendimento e la didattica a distanza, con particolare attenzione sul valore del piano didattico personalizzato e sul ruolo strategico della scuola.

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Disponibili da oggi nella sezione "video" dell'area riservata dei soci AID

"DSA in pillole" e "Mi racconto...vi racconto": nuovi video per i soci AID

"DSA in pillole" e "Mi racconto...vi racconto": nuovi video per i soci AID

Da oggi, nell'area riservata sul sito www.aiditalia.org, sono disponibili nuovi video approfondimenti per i soci AID.

Il primo materiale visualizzabile è "DSA: consapevolezza e comunicazione", intervista a Fabio Celi, docente di psicopatologia dello sviluppo, Università di Parma. Il video si inserisce nel filone "DSA in pillole", che include già due approfofondimenti sulle certificazioni e sugli aspetti emotivo-motivazionali.

I prossimi 3 video, che saranno disponibili ogni due settimane, rientrano invece in "Mi racconto....vi racconto", progetto di narrazioni videoregistrate da giovani studenti e lavoratori con DSA, realizzato in collaborazione con le sezioni provinciali AID.

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Una riflessione in merito alla nota del ministero dell'istruzione con le prime indicazioni operative

Didattica a distanza: opportunità e limiti

Didattica a distanza: opportunità e limiti

In queste ultime settimane le riflessioni sulla didattica a distanza non sono di certo mancate: pareri di studiosi che da anni si occupano di tale tematica (Rivoltella, 2003) accanto a riflessioni di docenti, studenti e famiglia che si trovano “in prima linea” ad affrontare e sperimentare l’apprendimento a distanza.

Il Dipartimento per il sistema educativo di istruzione e di formazione, attraverso la nota del 17 marzo 2020 con oggetto “Emergenza sanitaria da nuovo Coronavirus. Prime indicazioni operative per le attività didattiche a distanza” fornisce interessanti spunti di riflessione.

Fra questi, abbiamo raccolto in un video il parere di tre dirigenti scolastici e formatori scuola AID

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Nel rispetto del Dpcm 4 marzo 2020, relativo alle misure di contenimento del Coronavirus

Sospensione attività delle sezioni AID fino alle indicazioni del prossimo DPCM

Sospensione attività delle sezioni AID fino alle indicazioni del prossimo DPCM

In riferimento alle problematiche relative al Coronavirus, l'Associazione Italiana Dislessia ha stabilito di sospendere tutte le attività delle sezioni provinciali AID, nel rispetto del recente Dpcm 4 marzo 2020 che prevede “Ulteriori disposizioni attuative del decreto-legge 23 febbraio 2020, n. 6, recante misure urgenti in materia di contenimento e gestione dell’emergenza epidemiologica da COVID-19, applicabili sull’intero territorio nazionale” ed in particolare con riferimento all'art. 1 che ordina la sospensione di congressi, riunioni, meeting ed eventi sociali fino alla data del 3 aprile 2020 (art.4).

Le attività delle sezioni provinciali resteranno sospese fino alle indicazioni del prossimo D.P.C.M, relative alle nuove misure di contenimento dell'emergenza Covid-19

Per maggiori informazioni sulla continuità dei servizi a livello locale, si prega di fare riferimento alla sezione AID più vicina, i cui recapiti sono disponibili a questo link.

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Bologna, 11 ottobre 2020: per approvazione bilancio 2019, elezione nuovo Consiglio Direttivo e nuovo comitato etico

Rinvio Assemblea Nazionale Soci AID

Rinvio Assemblea Nazionale Soci AID

L'Assemblea dei soci di AID che prevede l'approvazione del bilancio 2019 e l'elezione del nuovo Consiglio Direttivo insieme all'elezione del nuovo Comitato Etico, è posticipata  a domenica 11 ottobre 2020, a Bologna, in virtù del Decreto Legge 17/03/2020, n. 18, che specifica come i termini per l'approvazione del bilancio, i quali ricadono nel "periodo di emergenza" ad oggi stabilito al 31 luglio 2020, possono essere differiti al 31/10/2020 (art. 35, co.3; DL. 18/2020).

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Alcuni suggerimenti per gestire la formazione e l'apprendimento online, a seguito della chiusura delle scuole per l'emergenza Coronavirus

Didattica a distanza: che cos’è e come realizzarla

Didattica a distanza: che cos’è e come realizzarla

Le scuole e i docenti, di fronte all’emergenza che stiamo vivendo, sono stati chiamati a trovare modalità di didattica che permettano di superare le barriere fisiche offrendo agli studenti la possibilità di continuare ad apprendere, coinvolgendoli anche attraverso forme di didattica a distanza.

In questo articolo approfondiamo che cosa si intende per didattica a distanza, come si può realizzare e quali sono gli strumenti utili a disposizione di studenti e docenti per la formazione e l'apprendimento online.

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