La campanella che segnala l’inizio del nuovo anno scolastico sta per suonare e in alcune regioni italiane le lezioni hanno già preso avvio. Nuove esperienze e nuove sfide stanno aspettando studenti, genitori e docenti.

Come Associazione Italiana Dislessia desideriamo far giungere a studenti e genitori la nostra vicinanza per questo evento e per farlo ci serviamo delle parole che Albert Camus ha scritto nel libro "Il primo uomo".

Il prossimo 30 settembre scadono le iscrizioni al secondo turno (ottobre-dicembre 2019) di Dislessia Amica Livello Avanzato, percorso formativo gratuito realizzato da AID con il sostegno di Fondazione TIM e di intesa con il MIUR, finalizzato ad ampliare le conoscenze e le competenze dei docenti, necessarie a rendere la scuola realmente inclusiva per tutti gli alunni ed in particolar modo per gli studenti con DSA.

I primi dati sulla partecipazione di scuole e docenti al percorso formativo testimoniano il grande interesse che il nuovo corso sta raccogliendo in tutta Italia, a seguito dei risultati raggiunti con la prima edizione di Dislessia Amica, negli anni scolastici 2016/2017 e 2017/2018.

Progetto "Zaino AID" è un kit di buone prassi didattiche contenente strategie didattiche, sistemi compensativi e consigli utili su quando e come utilizzarli.

Con questo progetto, l'associazione vuole contribuire a rendere la scuola sempre più inclusiva per gli alunni con DSA e BES, affiancando all’aspetto formativo anche un contributo esperienziale e pratico.

Il primo ospite dello Zaino AID è SuperMappeX, nuovo software della Cooperativa Anastasis, finalizzato alla costruzione delle mappe multimediali attraverso l’uso di tecnologie esclusivamente in modalità cloud.

AID vuole mettere questo strumento gratuitamente a disposizione di 500 scuole secondarie di I e II grado. 

Il bando per aderire a questa prima fase del progetto è aperto fino al 31 ottobre 2019

Dal 7 al 13 ottobre 2019 AID organizza la quarta edizione della Settimana Nazionale della Dislessia, in concomitanza con la European Dyslexia Awareness Week, promossa dalla European Dyslexia Association (EDA).

Titolo della manifestazione di quest’anno è “Diversi e Uguali: promuoviamo l’equità”. Tutte siamo, allo stesso tempo, uguali e diversi: abbiamo tutti gli stessi diritti ma ognuno di noi ha le proprie caratteristiche. L’unico contrappeso che può equilibrare il binomio “diversi e uguali” è l’equità: permettere a ciascuno di raggiungere la propria meta utilizzando gli strumenti e le strategie che gli sono più funzionali, in base alle sue esigenze. 

L’iniziativa prevede un articolato programma di eventi di informazione e sensibilizzazione, su tutto il territorio nazionale, organizzati a livello locale da 1.000 volontari, di oltre 90 sezioni provinciali AID, in collaborazione con 300 istituzioni tra enti pubblici e istituti scolastici.

Da venerdì 15 a domenica 17 novembre 2019, al Palacongressi di Rimini, Erickson organizza il Convegno “La Qualità dell’inclusione scolastica e sociale”, giunto quest'anno alla dodicesima edizione.

Ai soci AID è riservato uno sconto sulla quota di iscrizione (165€ anzichè 220€), effettuando l'acquisto tramite AID eShop entro il 30 settembre 2019.

Si allargano i consensi sulla proposta di legge recante "modifiche alla legge 8 ottobre 2010, n. 170 e altre disposizioni per favorire l'inserimento lavorativo delle persone con disturbi specifici di apprendimento", che vede come prima firmataria la Vice Presidente del Senato Anna Rossomando. 

Martedì 25 luglio Antonella Trentin, Vice Presidente dell'Associazione Italiana dislessia, Elio Benvenuti della sezione AID di Torino, insieme ad una delegazione composta da avvocati, rappresentanti delle istituzioni forensi e professionisti operanti nel campo della formazione, hanno incontrato la Senatrice Rossomando a Palazzo Madama.

L'ambizione e l'obiettivo dei partecipanti è quello di estendere l'applicazione della legge n. 170 del 2010 anche alle prove degli esami di Stato per l'abilitazione all'esercizio delle libere professioni.

Il 3 luglio 2019 l'Associazione Italiana Dislessia è stata ascoltata in audizione dalla 7^ Commissione del Senato (Istruzione pubblica, beni culturali), deputata ad emanare un parere sullo schema di decreto presentato dal Governo per introdurre correzioni al Decreto legislativo n. 66/2017, contente "norme per la promozione dell'inclusione scolastica degli studenti con disabilità".

Dopo aver ribadito la necessità di una didattica inclusiva per tutti, AID ha sottolineato che il vero problema degli studenti con DSA è l’attuazione di una didattica personalizzata e, soprattutto, di una valutazione adeguata.

L’associazione auspica che venga intrapreso al più presto un percorso di correzione del decreto legislativo 62/2017 ("Norme in materia di valutazione e certificazione delle competenze nel primo ciclo ed esami di Stato"), in particolare per quando riguarda l’abolizione del comma 13, dell’articolo 11, riguardante l'esonero dall'esame di lingue straniere.

La conduttrice Andrea Delogu è stata nominata "Ambasciatrice AID" per il suo impegno nella sensibilizzazione sul tema dei Disturbi Specifici di Apprendimento, anche attraverso il suo libro testimonianza “Dove finiscono le parole. Storia semineria di una dislessica”, edito da Rai Libri.

Nell'autobiografia, la conduttrice radiotelevisiva racconta con intelligenza, ironia e sincerità la sua vita con la dislessia. Parte del ricavato delle vendite del libro verrà destinato ai progetti di AID in favore di ragazzi e ragazze con DSA.

Il titolo di ambasciatrice le è stato consegnato il 25 giugno scorso dal Presidente AID, Sergio Messina, in occasione della presentazione del libro presso le Librerie Coop Ambasciatori, a Bologna.

L'ufficio Statistica e Studi del MIUR ha pubblicato il report "Alunni con Disturbi Specifici dell'Apprendimento (DSA)", AS 2017/2018. 

Dal report risulta che nell’anno scolastico 2017-2018, le certificazioni DSA (relative a dislessia, disortografia, disgrafia e discalculia)  sono state 276.109, su una popolazione studentesca di 8.582.920, che corrisponde al 3.2% della popolazione scolastica.

Tuttavia, per rappresentare al meglio la reale situazione nelle scuole italiane, occorre un’analisi ed interpretazione più approfondita dei dati presentati dal MIUR, anche attraverso un confronto fra il numero delle certificazioni raccolte per quattro anni scolastici consecutivi: dal 2014/2015 al 2017/2018.

Da lunedì 17 giugno 2019 è attivo il servizio "LibroAID" relativo all'anno scolastico 2019/2020. 

Attraverso LibroAID, i libri scolastici in formato digitale (file pdf aperti) vengono erogati agli studenti con diagnosi DSA o certificazione 104/1992, grazie al protocollo siglato con l'Associazione Italiana Editori (AIE) e alla collaborazione degli editori aderenti al servizio.

In questo periodo dell’anno hai l’occasione di fare qualcosa di molto importante: puoi destinare il tuo 5x1000 ad AID. Farlo non costa nulla: il 5x1000 è una quota d’imposta obbligatoria a cui lo Stato rinuncia. Tu, non rinunciarci: per noi sarà un aiuto concreto!

Quando compili il Modello 730, o il Modello Redditi persone fisiche, o semplicemente la Certificazione Unica (CU, che sostituisce il vecchio CUD):

• firma nel riquadro dedicato al 5x1000 dell’Irpef
• indica il codice fiscale di Associazione Italiana Dislessia:

C.F. 04344650371

Scopri di più sulla campagna

È disponibile da oggi “L’arome secco sè”, nuovo singolo del cantautore fiorentino Lorenzo Baglioni. 

La canzone, che ha per protagonista Marco, un ragazzo di 12 anni dislessico, racconta una storia d’amore nata fra i banchi di scuola.

Tutto il ricavato delle vendite digitali della canzone verrà destinato ai progetti di AID a favore dei ragazzi e delle ragazze con DSA.

Ascolta il brano e guarda il videoclip.

Intesa Sanpaolo è la prima banca italiana a ricevere la certificazione di “Dyslexia Friendly Company” assegnata da Fondazione Italiana Dislessia.

Il riconoscimento giunge al termine di un percorso di circa 12 mesi, durante il quale Intesa Sanpaolo si è impegnata per adeguare e migliorare i propri processi interni allo scopo di favorire le condizioni lavorative e l’emergere dei talenti dei dipendenti con disturbi specifici dell'apprendimento, applicando il progetto DSA Progress for Work, ideato e sviluppato dalla Fondazione con l’Università di Modena e Reggio Emilia. 

La legge di bilancio 2018  (Legge n. 205/2017), in vigore dall'1 gennaio, ha introdotto una importante novità per le persone con DSA: le spese sostenute per "l'acquisto di strumenti compensativi e sussidi tecnici e informatici, di cui alla legge 8 ottobre 2010, n° 170, necessari all'apprendimento" diventano fiscalmente detraibili dalle tasse.