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News

A portata di App: strumenti e strategie per studenti universitari e lavoratori con DSA
24 Gennaio, 2023

A portata di App: strumenti e strategie per studenti universitari e lavoratori con DSA

Nell'ambito del progetto "DSA: lavoro, orientamento, tutela e ricerca", finanziato dal Ministero del Lavoro e delle Politiche Sociali, AID promuove il percorso online gratuito "A portata di App: strumenti e strategie per universitari e lavoratori con DSA". Il corso, composto da 10 video lezioni e 12 video tutorial, si propone di guidare le persone con DSA nell’utilizzo di strategie e strumenti per compensare le difficoltà e gestire al meglio l'attività lavorativa e di studio, al fine di migliorare il rendimento e il benessere professionale e accademico. I materiali sono accessibili su piattaforma AID fino al 31 dicembre 2021.

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AID chiede al governo di sostenere l’emendamento sugli adulti con DSA
24 Gennaio, 2023

AID chiede al governo di sostenere l’emendamento sugli adulti con DSA

In Italia, secondo stime attendibili, ci sono un milione e duecentomila lavoratori con DSA e persone con DSA in cerca di occupazione attualmente privi di diritti. Basterebbe dare loro i giusti strumenti per compensare le proprie difficoltà nei colloqui di lavoro e nelle aziende dove sono già assunti, in modo da far emergere appieno la loro professionalità. Per questo l’Associazione Italiana Dislessia ritiene fondamentale che Il Parlamento tutto, con uno spirito bipartisan, e il governo sostengano l’emendamento alla legge di Bilancio presentato dalla vicepresidente del Senato Anna Rossomando.

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Patente di guida: novità sui tempi della prova teorica
24 Gennaio, 2023

Patente di guida: novità sui tempi della prova teorica

A causa del dimezzamento dei posti disponibili nelle aule e delle procedure di sanificazione necessarie al termine delle sessioni d'esame, Il Ministero delle Infrastrutture e della mobilità sostenibili ha modificato le modalità di espletamento del test di teoria per tutti i candidati al conseguimento delle patenti A e B (A1, A2, A, B1, B e BE), in modo tale da smaltire gli esami arretrati: la prova avrà quindi una durata di venti minuti (e non più trenta) e si intenderà superata se il numero di risposte errate non sarà superiore a tre (e non più quattro). La riforma non prevede variazioni per i candidati con DSA, che continueranno ad avere a disposizione 40 minuti per completare la prova.

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Diritti dei lavoratori con DSA: approvata la legge 25/2022 per la loro tutela
24 Gennaio, 2023

Diritti dei lavoratori con DSA: approvata la legge 25/2022 per la loro tutela

Finalmente, dopo anni di attesa e speranze, giovedì 24 marzo 2022 la Camera dei deputati ha approvato in via definitiva la legge n° 25 del 28 marzo 2022, il cui articolo 7 (comma 2 bis e seguenti) introduce diritti fondamentali ai lavoratori con DSA. Il provvedimento, pubblicato in Gazzetta Ufficiale il 28 marzo, è in vigore dal 29 marzo 2022. D’ora in avanti i lavoratori con dislessia, disortografia, disgrafia e discalculia, potranno utilizzare nel proprio lavoro e nei colloqui di selezione, degli strumenti che permetteranno loro di compensare le difficoltà del proprio disturbo ed esprimere al meglio il proprio talento. Per l’Associazione Italiana Dislessia si tratta di una grande conquista al pari di quella della legge 170 del 2010 sulla scuola.

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Diritti dei lavoratori con DSA: approvata la legge 25/2022 per la loro tutela
24 Gennaio, 2023

Diritti dei lavoratori con DSA: approvata la legge 25/2022 per la loro tutela

Finalmente, dopo anni di attesa e speranze, giovedì 24 marzo 2022 la Camera dei deputati ha approvato in via definitiva la legge n° 25 del 28 marzo 2022, il cui articolo 7 (comma 2 bis e seguenti) introduce diritti fondamentali ai lavoratori con DSA. Il provvedimento, pubblicato in Gazzetta Ufficiale il 28 marzo, è in vigore dal 29 marzo 2022. D’ora in avanti i lavoratori con dislessia, disortografia, disgrafia e discalculia, potranno utilizzare nel proprio lavoro e nei colloqui di selezione, degli strumenti che permetteranno loro di compensare le difficoltà del proprio disturbo ed esprimere al meglio il proprio talento. Per l’Associazione Italiana Dislessia si tratta di una grande conquista al pari di quella della legge 170 del 2010 sulla scuola.

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Insieme è più bello: scopri la classifica finale!
scuola, studenti, docenti
24 Gennaio, 2023

Insieme è più bello: scopri la classifica finale!

Giovedì 07 aprile si è chiuso il voto online delle opere finaliste di "Insieme è più bello", il contest lanciato da AID alle scuole, per promuovere l’inclusione degli studenti con DSA all’interno delle classi

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Vrailexia: i primi risultati del progetto
24 Gennaio, 2023

Vrailexia: i primi risultati del progetto

Vrailexia, progetto Erasmus+ focalizzato sui DSA in ambito accademico, promosso dall’Università della Tuscia (Viterbo) e finanziato dalla Commissione Europea, è giunto a metà percorso, con un notevole impatto a livello nazionale e internazionale. L’iniziativa, di cui AID è partner associato, ha preso il via nel settembre 2020 e si propone di implementare strumenti di apprendimento adattivo, basato sull’intelligenza artificiale, per supportare gli studenti universitari con DSA nel proprio percorso accademico e realizzare una rete di centri sperimentali universitari che definiscano protocolli per attuare una reale strategia di inclusione e di pari opportunità.

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Competenze in gioco: corso di formazione online per docenti
24 Gennaio, 2023

Competenze in gioco: corso di formazione online per docenti

L’Associazione Italiana Dislessia promuove un nuovo percorso formativo online, per docenti (di ruolo e non) di ogni ordine e grado di scuole statali, paritarie o private, dal titolo: "Competenze in gioco". Il corso, della durata di 25 ore suddivise in 5 moduli, vuole offrire approfondimenti sul tema dell’esperienza didattica attraverso il gioco, sottolineandone l’importanza da un punto di vista cognitivo, emozionale, motivazionale e inclusivo.

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Dyslexia@work.EU: il livello di conoscenza e competenza sui DSA nelle imprese e nelle agenzie per il lavoro in Europa
24 Gennaio, 2023

Dyslexia@work.EU: il livello di conoscenza e competenza sui DSA nelle imprese e nelle agenzie per il lavoro in Europa

Proseguono le attività di Dyslexia@work.EU, il progetto europeo Erasmus+ di cui AID è ente capofila, finalizzato a facilitare l'accesso al lavoro delle persone con DSA e in particolare migliorare le competenze e lo sviluppo professionale dei responsabili della gestione delle risorse umane nelle imprese e degli addetti al reclutamento nelle agenzie per l’impiego pubbliche e private, sul tema della dislessia e dell'inclusione nel mondo del lavoro. In questa prima fase, infatti, i Paesi aderenti si sono impegnati a rilevare una serie di elementi specifici in riferimento al tema DSA e lavoro, quali l'organizzazione dei Servizi per il Lavoro pubblici e privati, le modalità di reclutamento e selezione del personale, e infine le analisi di alcune situazioni specifiche (come le modalità dell’esame della patente di guida, le modalità degli esami per l’accesso agli Ordini Professionali, le modalità di selezione nei concorsi pubblici). 

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Autostrade per l'Italia ottiene la certificazione di Dyslexia Friendly Company
24 Gennaio, 2023

Autostrade per l'Italia ottiene la certificazione di Dyslexia Friendly Company

Autostrade per l’Italia ha ricevuto questa mattina da AID la certificazione di Dyslexia Friendly Company, entrando così nel novero delle aziende impegnate in percorsi di formazione e sensibilizzazione dedicati alle persone con disturbi del neurosviluppo e nell’avvio di buone pratiche per i processi di reclutamento e selezione che diventano così “dyslexia friendly”. Il riconoscimento, consegnato dalla Vicepresidente AID Antonella Trentin a Gian Luca Orefice, Direttore Human Capital Organization and HSE di Autostrade per l'Italia, arriva al termine del progetto DSA Progress for Work, sviluppato con AID nell’ambito del programma di inclusione aziendale FareDI+ per aumentare la consapevolezza anche sui Disturbi Specifici dell’Apprendimento e rimuovere qualunque barriera, assicurando ai candidati con DSA la possibilità di esprimere il loro potenziale attraverso una valutazione personalizzata.

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